学前心理学、教育学、婴幼儿卫生保健、学前儿童社会教育、学前儿童科技教育、语言教育、健康教育、艺术教育等 幼儿园老师、双语教师、音乐舞蹈老师、早教、美术老师、手工剪纸老师等

学前教育

 学前心理学、教育学、婴幼儿卫生保健、学前儿童社会教育、学前儿童科技教育、语言教育、健康教育、艺术教育等 幼儿园老师、双语教师、音乐舞蹈老师、早教、美术老师、手工剪纸老师等。

主干课程

学前教育学、学前儿童发展科学、学前儿童保育学、学前教育史、学前教育研究方 法、学前特殊儿童教育、幼儿园课程、学前儿童语言教育、学前儿童健康教育、学前儿童艺术教 育等。 [1]

培养目标

培养具有良好思想道德品质、扎实的学前教育专业知识，能在保教机构、教 育行政部门以及其他相关机构从事保教、研究和管理等方面工作的复合型人才。 [1]

对象任务

学就是研究教育规律的科学，是教育科学的一个分支。对儿童的教育从出生就开始，0~3岁的教育称为婴儿教育，3~~6岁的儿童教育称为幼儿教育。主要研究托儿所幼儿园教育，对家庭教育社会教育也有一定的教育指导作用，托儿所幼儿园家庭社会教育在教育目的任务原则等方面基本一致。
任务在于总结学前教育的经验，研究学前教育理论，并借鉴外国学前教育的理论与实践，帮助托儿所幼儿园和家庭科学的对儿童进行教育，为培养新生一代基础教育做科学的指导。

培养要求

该专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，受到幼儿教育职业技能的基本训练，具有在托幼机构进行保育、教育和研究的基本能力。